Philosophers have debated the nature of learning, questioning whether it is innate or acquired through experience and observation.
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ˌfɪˈlɑː.sə.fərz hæv dɪˈbeɪtɪd ðə ˈneɪ.tʃɚ əv ˈlɜːrnɪŋ ˈkwes.tʃə.nɪŋ ˈweðər ɪt ɪz ɪˈneɪt ɔːr əˈkwaɪrd ˈθruː ɪkˈspɪə.ri.əns ænd ˌɑːb.zɚˈveɪ.ʃən. Filaseufeurz hav dibéitid zeu néitchɚ euv leurning kouéstcheuning ouézeur it iz inéit or eukouaïrd srou ikspiarieuns and abzɚvéicheun.
Les philosophes ont débattu de la nature de l'apprentissage, se demandant s'il est inné ou acquis par l'expérience et l'observation.
ˌfɪˈlɑː.sə.fərz hæv dɪˈbeɪtɪd ðə ˈneɪ.tʃɚ əv ˈlɜːrnɪŋ ˈkwes.tʃə.nɪŋ ˈweðər ɪt ɪz ɪˈneɪt ɔːr əˈkwaɪrd ˈθruː ɪkˈspɪə.ri.əns ænd ˌɑːb.zɚˈveɪ.ʃən. Filaseufeurz hav dibéitid zeu néitchɚ euv leurning kouéstcheuning ouézeur it iz inéit or eukouaïrd srou ikspiarieuns and abzɚvéicheun.